1296714 Link do Vídeo Transcrição do vídeo: Olá pessoal. Espero que estejam bem. Para quem não me conhece, meu nome é Daniel, sou professor de Física no Instituto Federal de Goiás. Neste vídeo, venho compartilhar uma experiência didática que trabalhei esse ano e acho que foi bem interessante. Sempre tive problemas com a parte de cinemática … Ler mais
Texto escrito por Geisiele Pereira Gomes, estudante do 2º ano do curso de Biotecnologia integrado ao Ensino Médio, como parte de seu projeto de PIBIC-EM, em Maio de 2023.
Há aproximadamente14 bilhões de anos, todo o universo estava comprimido em um minúsculo ponto. Toda a matéria e toda a energia de todo o universo estavam ali. Era tão quente que as conhecidas forças básicas da natureza estavam fundidas em uma só.
Texto escrito por Geisiele Pereira Gomes, estudante do 2º ano do curso de Biotecnologia integrado ao Ensino Médio, como parte de seu projeto de PIBIC-EM, em Junho de 2023.
Quarks, nêutrons, bósons, elétrons, fotinos, basitinos e outras aparentemente inumeráveis partículas possuem um universo paralelo de antipartículas, conhecido como antimatéria. Ambas podem nascer juntas, e se aniquilarem logo depois. Mas há uma assimetria de um bilhão para um bilhão e uma. E foi essa assimetria que permitiu que tudo existisse como é hoje. Se não fosse por isso, tudo teria se aniquilado em pares de partícula-antipartícula, e todo o universo seria composto por luz e mais nada.
Texto escrito por Bianca Scherer da Silva, estudante do 3º ano do curso Técnico em Saneamento integrado ao Médio, como parte de seu projeto PIBIC-EM, em Janeiro de 2022
Muitas vezes escutamos por aí sobre Galileu ter sido “torturado e humilhado como o pior dos descrentes” por sustentar a teoria de Copérnico. Também se ouve sobre os “teólogos ferozes” perseguindo os cientistas com a Bíblia em uma mão e uma tocha na outra. Essas afirmações têm um quê de humor, mas existem pessoas que realmente acreditam nisso. Esses tipos de mitos só perduram pensamentos e posturas intolerantes tanto contra a ciência quanto contra as religiões em geral.
Vamos entender como aconteceu o processo inquisitório de Galileu para que possamos tirar algumas conclusões.
Texto escrito por Bianca Scherer da Silva, estudante do 3º ano do curso Técnico em Saneamento integrado ao Médio, como parte de seu projeto PIBIC-EM, em Janeiro de 2022
Possivelmente você já escutou algo sobre a Igreja Católica ter reprimido cientistas durante toda a Idade Média, desde Giordano Bruno, a Copérnico e Galileu. Mas será que foi isso mesmo que aconteceu? Será que a Igreja era mesmo o pior inimigo dos cientistas antigos? Essa visão estereotipada pode ultrapassar centenas de anos e não ser desconstruída, então estou aqui hoje para fazer esse favor a você 🙂
Texto escrito por Bianca Scherer da Silva, estudante do 3º ano do curso Técnico em Saneamento integrado ao Médio, como parte de seu projeto PIBIC-EM, em Janeiro de 2022
Já parou para pensar se lá no início, em 1500, quando Copérnico começou a falar sobre sua teoria, ele estava totalmente certo? É uma pergunta muito boa quando falamos que o heliocentrismo substituiu o geocentrismo. Quais eram os argumentos que Copérnico levantou para defender sua teoria? E quais eram os argumentos usados por outras pessoas para tentar revogá-lo?
Texto escrito por Bianca Scherer da Silva, estudante do 3º ano do curso Técnico em Saneamento integrado ao Médio, como parte de seu projeto PIBIC-EM, em Janeiro de 2022
Sempre escutamos por aí, seja nas aulas de astronomia, física ou geografia que Nicolau Copérnico publicou sobre seu sistema em 1543 e essa visão foi imediatamente aceita, deixando o antigo modelo (geocêntrico) para trás. Mas pera aí, não foi bem assim. A gente nunca vai se sentir bem com uma coisa que nos tira da zona de conforto, então se você acredita em uma coisa por muito tempo, não é do dia pra noite que esse pensamento vai mudar.
Trazer episódios da história da física para a sala de aula tem diversos benefícios, como auxiliar os estudantes a terem uma visão dinâmica da construção da ciência como um empreendimento social, sujeito a falhas, e não como um conjunto de verdades dadas e acabadas. Em particular, trabalhar com biografias de grandes cientistas tem o potencial de aproximar … Ler mais
Durante o Ensino Remoto Emergencial (que graças às vacinas muito possivelmente estamos vislumbrando seu fim) muitas foram as tentativas de oferecer um ensino de qualidade diante das condições terríveis em que estávamos. Uma das várias propostas, levantada ainda durante as várias reuniões pedagógicas onde discutimos como seria esse ensino emergencial, foi proposto que, sempre que … Ler mais